超500万播放量!清远这位大学校长在抖音火了

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“校长!施工队11点还在施工!”“峻哥!我想谈恋爱但社恐怎么办?”“峻哥!我想在学校待久一点不想那么快去实习!”……近日,广东岭南职业技术学院执行校长李峻的抖音账号突然“爆了”。一条仅写着“大家好”、配着两张工作照的动态,播放量突破500万,点赞超20万,评论区更是涌进2万多条学生留言——从宿舍水电到食堂饭菜,从学业焦虑到情感困惑,天南海北的大学生把这里当成了“许愿池”,而李峻的每条回复,都成了现象级的“教育公开课”。

李峻的抖音账号单条视频播放量突破500万、点赞超20万。

李峻的抖音账号单条视频播放量突破500万、点赞超20万。

一条“大家好”炸出500万人次围观

把个人账号变成“云端议事厅”

有网友截图调侃:“别的学校评论区是‘已阅’,峻哥的评论区是‘已办’。”这场始于“打招呼”的互动,为何能让全网沸腾?答案藏在那些带着烟火气的回复里。

“峻哥,我们宿舍水压低得像流泪,冬天洗头要接半小时水!”李峻的回复出现在评论区:“学校后勤处已制定楼顶增设水箱增压改造方案,未来将从源头上解决水压不够的问题。”

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视频评论区下,李峻回复网友留言。

视频评论区下,李峻回复网友留言。

类似的“校长回应”在评论区随处可见,如回应施工噪音投诉:“施工方承诺晚10点后停工,主体工程工期还剩一个月,欢迎全体同学组成‘监工团’随时反馈”;回应同学说坐不上接驳车:“记得有一句台词是这样说的,这个世界上无解的事情很多。比如你可以走多两步路到接驳车行驶的内环、外环路上车,那你是不是就会和某个人、某件事产生连接。但往往大部分的人生我们都在错过。有时候放慢脚步也是一种生活态度。愿你不再错过接驳车”。

最让网友沸腾的是一条情感类回复。面对“校长我想谈个女朋友”的俏皮提问,李峻写道:“爱情像春天的花,急不得。可以多参加各类活动、提升自己,缘分说不定就悄悄来啦。慢慢相遇,真诚相待,终会遇到双向奔赴的那一个!愿你眼里有光,身边有人”。这条回复获赞超5万,李峻被学生称为“最暖恋爱导师”。

“五部手机五个微信号不够用,那我就再加个抖音号”

16年“规定动作”让学生与校长处成朋友

“能把学生处成朋友,李校长凭什么?”这份底气藏在李峻坚持了16年的“规定动作”里。在每年的新生入学教育里,所有新生都会聆听李峻的《我的大学我做主》主题报告,每场限400人,确保每个学生都能近距离交流;报告结束后当场公布私人手机号、微信,每天至少花2小时回复学生消息。这个“规定动作”,他坚持到现在。

2025年10月,李峻策划主讲的品牌讲座《我的大学我做主》现场。资料图

2025年10月,李峻策划主讲的品牌讲座《我的大学我做主》现场。资料图

“十多年前新浪微博刚火的时候,我是最早实名认证入驻新浪微博的高校校长之一,当时同学们可以在微博上与我交流,向学校建言献策。后来微信渐渐成为主流社交媒介,我就在微信上与大家交流,随着加我微信的学生越来越多,我的微信号也使用到第五个。以前是一对一沟通,现在有了抖音,我想让更多学生看到:学校不是‘管理机器’,而是‘成长伙伴’。”

今年11月,李峻因脊椎问题住院手术,躺在病床上仍坚持用手机回复学生。“住院的时候怕大家觉得‘校长消失了’。我发了这条内容为‘大家好’的抖音视频,没想到火了,也让全国网友都能见证岭南学院的教育温度。”

这份“笨拙”的坚持,换来了学生的绝对信任。有学生留言并晒出截图:“我有峻哥微信,他真的回复我信息了。”

“删评控评是懒政,真诚才是教育的必杀技”

大胆实验探索网络思政新范式

“遇到投诉不是先删评,李校长把评论区变成了‘民生热线’。”该校党委宣传部负责人表示,“这种‘不回避、不敷衍’的态度,本身就是一堂生动的思政课。”

当多数高校还在纠结“如何在网络平台维护形象”时,李峻却主动把“麦克风”交给了学生。这场“大胆实验”的背后,是他对“立德树人”的深刻理解:教育的权威不在居高临下,而在俯身倾听时眼里的光。

“网络思政不是‘网上说教’,而是‘网上共情’。”李峻表示,“学生在网上吐槽的不是小事,而是对学校的期待。你认真回复一句‘已关注’,比发十篇官方文章更有力量。”

这种“共情式治理”正在重塑高校与学生关系。有网友感慨:“以前觉得校长是‘领导’,现在觉得他是‘朋友’。”甚至有外校学生留言:“能不能申请‘云入读’岭南学院?想体验这种被重视的感觉”“峻哥能不能来我学校做校长”……

今年,该校在微信短视频平台创新开设“我的校长是霸总”栏目,通过打造校长个人IP,以微短剧形式呈现校长对于学生的诉求回应,帮助学生解决校园生活学习大小事。如今,李峻的抖音视频评论区每天仍有来自全国各地源源不断的新留言、新点赞。

该校党委宣传部负责人表示,新时代的立德树人,需要教育者放下架子、走进学生的“数字生活圈”。“当校长愿意在社交平台听学生吐槽‘不想实习’‘想谈恋爱’,教育的本质——‘育人’才真正落地。当教育者敢于把‘麦克风’交给学生,把‘办公桌’搬到网络上,教育的无限可能,正在每一句真诚的回复中悄然生长。”


记者:黄馨 通讯员 王淦

编辑:韦其安

校对:曾智丽

编审:谭清梅

编委:廖武智

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